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1. ASIGNATURA Y CURSO |
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HISTORIA DE ESPAÑA. 2º BACHILLERATO |
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2. CARACTERÍSTICAS GENERALES (Modalidad y opción a la que pertenece, Horas semanales de clase, Objetivos generales) |
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ASIGNATURA COMÚN A TODOS LOS BACHILLERATOS PERO OPCIONAL EL PRESENTARSE POR ELLA EN LA P.A.U. A CAMBIO DE FILOSOFÍA . SE IMPARTEN CUATRO HORAS SEMANALES. OBJETIVOS GENERALES ¨ Situar en la Linea Cronológica los hechos más relevantes y los específicos de la Historia general de España (Desde la prehistoria hasta nuestros días) y su relación con la historia de Europa en las etapas contemporáneas. ¨ -Conocer, comprender y utilizar con fluidez la terminología propia de la política, la legislación, la historiografía y todas aquellas materias que guarden estrecha colaboración con la Historia de España ¨ Realizar con fluidez comentarios sobre textos relacionados con hechos históricos de la historia de España. ¨ Conocer, comprender , utilizar y distinguir las distintas corrientes metodológicas en la interpretación de la Historia de España, y sus ciencias auxiliares (arqueología, paleontología, epigrafía, etc). |
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3. ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA (Unidades temáticas: esquema general por bloques para cada evaluación) |
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1ª EVALUACIÓN:El legado de la Prehistoria y de la antigüedad clásica La Península Ibérica: visigodos y musulmanes La formación de los reinos cristianos medievales (siglos VIII-XIII) Los grandes estados medievales hispánicos La monarquía de los reyes católicos o el surgimiento del estado moderno La España del siglo XVI: El auge del imperio La España del Barroco La España del siglo XVIII, La Crisis del Antiguo Régimen (1808-1833), La configuración del Estado liberal (1833-1868), Transformaciones agrarias y expansión industrial (1833-1874)
2ª EVALUACIÓNEl sexenio democrático (1868-1874) La sociedad del siglo XIX La Restauración monárquica (1875-1902) Transformaciones demográficas y formación de una base industrial (1875-1931)
3ª EVALUACIÓNEl sexenio democrático (1868-1874) La sociedad del siglo XIX La Restauración monárquica (1875-1902) Transformaciones demográficas y formación de una base industrial (1875-1931) La época del reformismo frustrado (1902-1914) La Guerra Civil (1936-1939) EL franquismo : una larga posguerra (1939-1959) EL franquismo: desarrollo económico y transformaciones sociales La Transición democrática (1975-1978) |
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4. METODOLOGÍA (Recursos didácticos adecuados: planteamiento de la materia, medios audiovisuales y tecnológicos empleados, libros de texto, recursos en Internet,…) |
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La metodología se basa en la combinación de clases magistrales, con la práctica continuada de los comentarios de texto, la utilización de videos y proyector para la utilización de presentaciones tipo “power point” , basadas en líneas cronológicas, esquemas de las unidades, fotografías , mapas y estadísticas. Se suelen realizar un examen parcial y otro global a lo largo de cada evaluación con estructura similar a los exámenes de Historia de la P.A.U. Aparte a los alumnos se les proporciona fotocopias que puedan serle de su utilidad. A final de curso se recurre a la utilización de internet para la consulta bibliográfica y actualización de datos. Es normal que se realicen también grupos de trabajo al estilo universitario para la realización de algún trabajo conjunto de todo segundo. |
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5. OTRA INFORMACIÓN DE INTERÉS (Utilidad de la materia para el futuro,…) |
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Vinculada a las carreras de Historia, Geografía , Arte, encaminada a la investigación o a la enseñanza. Consigue desarrollar en el alumno una capacidad de crítica frente a las situaciones históricos, le ayuda a entender las consecuencias de los hechos históricos y desarrolla una capacidad de entendimiento a nivel político, social y económico. |
